Модуль 11. Рефлексія

 Ось і все! Навчання завершено! Яким воно було для мене і що мені воно дало? Одна з моїх колег під час тренінгу висловилася так: "Якщо на світі є пекло - то воно в цьому класі!". Звичайно, було дуже важко. Було почуто багато нового, незвичного, нетрадиційного в методичному плані з одного боку і в використанні сучасних інформаційно-комунікаційних  технологій - з іншого. Звичайно, для мене було новим навчання, що базується на використанні методу навчальних проектів. Я раніше і гадки не мала про такі поняття, як "формуюче оцінювання", таблиця "ЗХД", "фасилітація", "рефлексія" та інше. Я не знала, які навички та вміння повинен формувати в своїх учнях УЧИТЕЛЬ ХХІ століття, що таке "навчання, яке базується на навчальних потребах учнів", навчання, під час якого учитель не є центральною фігурою. Я пересвідчилася в надзвичайній корисності використання сучасних інтернет-технологій, зокрема Веб-2,0. Для мене було новим створення і ведення блога, wiki-сторінки, електорнного диска на Googl для збереження файлів, створення закладок на сайти та багато іншого. Звичайно, засвоювати все нове завжди було важко, але тепер почуваєш себе більш впевненою в сучасному інформаційному просторі, педагогіці, дійсно володієш "навичками мислення високого рівня".

Модуль 10. Рефлексія.

 В цьому модулі я зосередила свою увагу на педагогічних технологіях і прийомах навчання для  досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів,як використати  компютерні технології щоб  підвищити ефективність  уроку,як використати різні техніки  постановки запитань, яким чином можна використати компютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

  Я спланувала ,як буду вивчати тему в класі, створила інструктивні матеріали, які допоможуть учням з  використанням навчальних проектів.

 На педраді ми вияснили ,як ставити основні питання,необхідні для  розвитку і навчання учнів. Повторили як  формулювати ключові та тематичні питання для навчальної теми.

 Створили опитувальник лдя учнів.

Модуль 9. Рефлексія.

Висновки щодо самоспрямованості учнів у навчанні.

У цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, процес самоспрямованності учнів в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, створили форму оцінювання учнівської самоспрямованності та інструменти для підсумкового оцінювання, а також матеріали для успішного навчання різних учнів.

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, та про роль і місце диференційованого навчання – вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Модуль 8. Рефлексія.

Крокую далі.  Сьогодні опрацювала модуль 8.   Працювала над темою "Оцінювання діяльності учнів у проекті".

  

У цьому модулі я проаналізувала на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.  Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.   Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.   Переглянула та внесла  зміни до прикладу учнівської роботи.   Переглянула та внесла зміни до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія.

З кожним днем для мене цей тренінг стає цікавішим. Завжди хочеться володіти сучасними технологіями.Протягом тренінгу створили учнівську презентацію. Передбачили майбутні труднощі учнів при роботі над проектом та знайшли шляхи їх попередження. Зрозуміли як використовувати Інтернет для того, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття. Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме він покращує навички, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах. Я навчилась працювати в групах та з електронними документами, створювати статтю у wiki середовищі та її редагувати. Відчуваю проблеми з формуванням цілей.

Модуль 5. Рефлексія.

Працювали в групах, обговорювали проекти презентацій. Висловили рекомендації щодо вдосконалення їх. Працювали з інтернет ресурсами. Познайомилися з поняттями «авторські права». Вдосконалили план вивчення теми, та спланували роботу надалі.